Co to jest praca twórcza? Dzieło stworzone własnymi rękami, rzemiosło, wiersz pisany, skomponowana melodia… Wiele rzeczy można przypisać tej koncepcji.
Dziecko tworzy każdą chwilę swojego życia
W rzeczywistości każdą czynność można nazwać kreatywną, jeśli osoba wykonuje ją łącząc fantazję. Twórczość dzieci czasami polega na najprostszych czynnościach, które dorosłym wydają się zwyczajne lub wręcz szkodliwe.
Tu jest dzieciak rozdzierający papier i losowo rzucający skrawki na podłogę. Z zewnątrz może się wydawać, że to tylko chuligan. Jednak dziecko może być zajęte ważnym zadaniem: tworzy płatki śniegu, które zasypiają na ziemi.
Zepsuta tapeta to próba zobrazowania czegoś monumentalnego, dużego, co nie mieści się na prześcieradle. Wycięte zasłony mogą być również ucieleśnieniem kreatywnego pomysłu - dziecko chciało wyciąć koronkę na nudne, monotonne zasłony.
Życie to bajka do zobaczenia
Aby połączyć fantazję, robić coś, trzeba uczyć dzieci od dzieciństwa. Nawet tak żmudną pracę jak przewijanie kulek można łatwo zamienićkreatywny, jeśli zaprosisz „nawijacz”, aby wyobraził sobie kule jako żywe istoty, które biegają wokół miski, rozmawiają, kłócą się, zawierają pokój - krótko mówiąc, żyją własnym „kulowym” życiem. A wtedy nudna czynność wcale nie jest nudna, ale twórcza praca.
Własnymi rękami przewinięte nici pod palcami mamy lub babci zamienią się w niesamowity drobiazg, w tworzeniu którego weźmie udział maluch.
Rodzaje pracy twórczej
Dlatego raczej trudno jest przypisać działania do konkretnie wyznaczonych kategorii. Ale jeśli weźmiemy pod uwagę bezpośrednio kreatywność dzieci, należy wyróżnić kilka dość obszernych sekcji. Są to czynności, w których dziecko może ujawnić swój potencjał. Na przykład możesz wyróżnić takie rodzaje kreatywności, jak:
- obrazowy;
- werbalna;
- muzyka;
- gra teatralna.
Obejmuje to również projektowanie, modelowanie, tworzenie aplikacji. L. S. Wygotski proponuje włączenie ich do sztuk pięknych. Ale naukowa praca twórcza jest już działalnością naukową. Przede wszystkim wpisuje się w kategorię kreatywności werbalnej.
Muzyczne dzieci już się urodziły
Mężczyzna zawdzięcza swój pierwszy kontakt ze sztuką swojej matce. W końcu to ona zaraz po urodzeniu dziecka zaczyna mu śpiewać kołysankę. Pierwsze przeciągnięte „ahu” – czy nie jest to próba zaśpiewania tego, co nagromadziło się w duszy dziecka, podzielenia się swoimi uczuciami ze światem?
Ale dziecko podeszło do patelni i bezinteresownie puka w nie chochlą. Dlaczego dziecko jest tak krzywdzone? Czy celowo wkurza dorosłych, wywołując hałasem ból głowy? Oczywiście, że nie.
Mądry dorosły rozumie, że dzieciak wykonuje ważną twórczą pracę - własnymi rękami uczy się wydobywać różne dźwięki, porównuje je, układa w określony wzór. Niech robi to na razie niezdarnie, ale spójrz, jak próbuje!
A jeśli następnym razem zamiast patelni poczęstujesz go tamburynem, kastanietami lub trójkątami? Możesz zaaranżować ze swoim dzieckiem prawdziwą małą orkiestrę i zagrać niesamowitą melodię.
Rysunek to dotyk kreatywności
A dzieci też uwielbiają rysować. Od wczesnego dzieciństwa zaczynają angażować się w tego typu aktywność. A jeśli podczas jedzenia maluch celowo zabrudzi stół dżemem, palcem rozsmaruje kałużę soku, rozsmaruje owsiankę na głowie i ubraniu, być może już próbuje siebie jako artysta.
Bardzo malutkim maluchom można w tym wieku podawać farby do malowania palcami, które łatwo zmywa się z mebli i rąk oraz z ubrania i tapicerki. A tapetę w pokoju dziecięcym najlepiej wymienić na tanie, które nie będziesz miał nic przeciwko zmianie za rok.
Dzieciom, które już zręcznie trzymają ołówek w dłoni, należy zaproponować papier i pokazać, jak wspaniała jest ta „magiczna różdżka” może robić niesamowite rzeczy na białym polu.
I pozwól dziecku najpierw po prostu narysować na kartce ołówkiem lub nałożyć pędzelkiem bezkształtne plamki. Najważniejszą rzeczą w tej czynności nie jest wynik, ale cel, który tostawia przed nim.
Zajęcia plastyczne w przedszkolu
W klasie dzieci nie tylko rysują. Wykonują pracę twórczą na zadany przez nauczyciela temat. Może to być pejzaż lub martwa natura, obraz fabularny przedstawiający ludzi, zwierzęta, postacie z bajek lub przedmioty gospodarstwa domowego.
Interesujące są prace twórcze dla dzieci, w których nauczyciel nie wyznacza jasno określonego zadania - narysowania konkretnego przedmiotu, ale proponuje samodzielne wymyślenie koncepcji obrazu na ten lub inny, dość szeroki temat. Mogą to być tematy „Nie chcemy wojny!”, „Dlaczego musimy przestrzegać zasad ruchu drogowego?”, „Zadbaj o naturę, bo to nasz dom!” i inne.
Słowa "rzeźbić" i "tworzyć" są często synonimami
Do sztuk pięknych, jak wspomniano powyżej, uwzględnione jest również modelowanie. Za pomocą plasteliny, gliny, mas polimerowych, ciasta solnego, zimnej porcelany próbują ukształtować to, co widzą, kochają, o czym opowiadali lub czytali dorośli, co sugeruje fantazja. Takie twórcze prace dzieci mogą wiele powiedzieć o ich wewnętrznym świecie. Dlatego tak ważne jest, aby dać dzieciom możliwość rzeźbienia nie tylko na zadany temat, ale także według własnego planu.
Zbiorowa kreatywność dzieci
Wszyscy zauważyli, że dzieci czasami robią coś razem. Tutaj w piaskownicy budują miasto lub kładą autostradę, budują fortece ze śniegu. Ten rodzaj aktywności nie tylko pozwala odsłonić kreatywnośćpotencjał, ale także uczy pracy w zespole, co będzie im tak przydatne w przyszłym dorosłym życiu.
Należy używać tego do celów edukacyjnych w klasie. Na przykład aplikacja „Bird Town” może okazać się cudowna, jeśli chłopaki samodzielnie wkleją wycięte z papieru ptaki, ich gniazda, kwiaty, liście na gałęzie drzewa lub w trawę pod nim na papierze whatman! To świetna praca zespołowa. Wykonany i zawieszony na ścianie panel zrób to sam stanie się ozdobą maluchów, ich rodziców i nauczycieli.
Wystawy rękodzieła dziecięcego
W placówkach dla dzieci często odbywa się konkurs prac twórczych na określony temat. Może być bardzo różnie. Na przykład „Konkurs rękodzieła z naturalnych materiałów”, „Tworzymy bajkowe postacie z warzyw”, „Magiczny karton”, „Co można zrobić z plastikowych butelek?” i inne.
Dzieci i młodzież celowo uczą się konstruować przedmioty, kompozycje z improwizowanych materiałów, które można wykorzystać w życiu codziennym lub jako dekorację domu. Bardzo ważne jest wyznaczenie dzieciom zadania, pokazanie przykładów pracy już wykonanej przez kogoś, wyjaśnienie, że opcja wykonana według własnego projektu jest bardziej wartościowa, a nie kopiowana.
Ciekawe, że prace twórcze uczniów są często tak nieoczekiwane w rozwiązaniach, indywidualne i tak mistrzowsko wykonane, że dorośli czasami nie wierzą w autorstwo ucznia.
Dzieci uczą się świata poprzez zabawę
Wszystkie dzieci kochajągry fabularne. Uczestnicząc w nich, grają całe improwizowane spektakle. Jednak mądry nauczyciel nie pozwoli, by tego typu twórcze działania miały swój kurs.
We wszystkich grupach dziecięcych opracowywany jest specjalny plan pracy twórczej w tej dziedzinie. Musi wskazywać cele, które nauczyciel chce osiągnąć poprzez grę, niezbędne umiejętności i zdolności uczestników, które utrwalają lub uczą się w trakcie działania, techniki metodyczne.
Plan zawiera na przykład kreatywną grę „Sklep”. Nauczyciel wyznacza następujące cele:
- Przedstawiamy pracę osób dorosłych, które pracują w sklepie.
- Rozwijanie umiejętności komunikacji kulturowej w punktach sprzedaży detalicznej.
- Ustalanie nazw produktów, klasyfikowanie ich według jakości.
Metodyczne techniki przygotowawcze wykorzystywane do organizowania dydaktycznych gier fabularnych mogą być następujące:
- Ukierunkowana wycieczka do sklepu.
- Porozmawiaj z dziećmi o tym, co kupują w sklepach.
- Modelowanie warzyw i owoców z plasteliny.
- Rysunek na temat „Poszliśmy do sklepu”.
- Gra w piłkę jadalną-niejadalną.
- Dydaktyczne lotto stołowe "Z czego wykonane są produkty".
Gry fabularne są wykorzystywane nie tylko w przedszkolach i klasach podstawowych. Są bardzo skuteczni w nauce języków obcych. Ponadto nawet licealiści bardzo lubią grę nauczycieli w klasie - uczy ona nastolatki relaksować się, rozwija umiejętność mówienia przed publicznością, umiejętność oceniania i sprawdzania odpowiedzi innych osób.
I ulubiona przez wszystkich gra „The Sea Worries”, w której gospodarz prosi o pokazanie różnych postaci, ujawnia prawdziwy talent aktorski graczy.
Praca twórcza - koncert
Często w grupach trzeba samemu zorganizować koncert. Dobrze, jeśli wszyscy członkowie małego społeczeństwa znają się i wiedzą, kto jest do czego zdolny. Ale jeśli zespół jest jeszcze bardzo młody, jeśli zajmie to tylko kilka dni, jak to się dzieje na obozach letnich na początku zmiany? Wtedy gra Rumianek pomoże zorganizować tak kreatywny biznes.
Wystarczy wyciąć dużo płatków z kartonu i położyć je na stole lub przypiąć guzikami na ścianie. Na odwrocie każdego musisz napisać zadanie: czytać poezję, śpiewać, tańczyć, przedstawiać zwierzę, opowiadać zabawną historię i tak dalej. Dzieci na zmianę wybierają dla siebie płatek i przygotowują przedstawienie. Niektórzy grupują się ze sobą. Możliwość zamiany jednego zadania na drugie nie powinna być zabroniona, w końcu jest to praca twórcza, a nie egzamin.
Twórczość werbalna
Ten widok jest oddzielnym elementem. Nawet dorośli nie wszyscy wiedzą, jak ciekawie opowiadać o tym, co widzą, nie mówiąc już o wymyślaniu czegoś. Ale rozwinięcie tego talentu jest wymagane od wszystkich od wczesnego dzieciństwa.
Dzieci próbują komponować bajki, wiersze, bajki - to cudowne! Mądrzy dorośli natychmiast spisują wszystkie swoje dzieła. I nawet jeśli Bazow lub Dragunsky, Puszkin lub Rozhdestvensky później nie wyrosną z dziecka, pierwsze literackie doświadczenie pozostanieprzyjemne wspomnienie.
Ale umiejętność przedstawiania, formułowania, pisania opisów będzie w przyszłości wymagana zarówno przez dziecko w szkole, jak i dorosłego. Dlatego warto zwrócić szczególną uwagę na opowiadanie i prezentację, zestawianie historii ze zdjęć.
Prace badawcze
Proces poznawania świata trwa nieustannie, od narodzin do starości. W każdym wieku ma swoją objętość i własne tempo przyswajania nowego. Jednak prawie nigdy się nie zatrzymuje.
Tu dziecko zgniata i rwie gazetę, wkłada do ust palce i zabawki. To poważna praca badawcza. Dzieciak otrzymuje wiele wrażeń, wiedzy. Ale jest jeszcze za młody, by wyciągać wnioski zrozumiałe dla innych.
Później, kiedy dziecko nauczy się płynnie mówić, jego działalność badawcza powinna być skierowana we właściwym kierunku. Od wczesnego dzieciństwa dzieci powinny uczyć się systematyzowania zdobytej wiedzy. Czy to w formie pisemnej, czy drukowanej, taką pracę naukową można nazwać pracą naukową.
Dziecko może przeprowadzić pierwsze eksperymenty z cebulkami, umieszczając kubki z roślinami na parapecie. Codzienne obserwacje powinny być rejestrowane pod nadzorem osoby dorosłej za pomocą notatek lub rysunków. Gotowa wersja raportu to już prawdziwa praca badawcza.
Możesz organizować twórcze badania w dziedzinie kultury i sztuki. Ciekawym tematem będzie na przykład porównanie rysunków i ozdób na naczyniach. Oto początkujący „naukowiec”opanuje analizę porównawczą, uczy się znajdować złożone w prostym, a proste w złożonym.
Starsze dzieci i tematy badawcze są zwykle trudniejsze. Mogą to być analizy dzieł sztuki i muzyki, eksperymenty z pierwiastkami chemicznymi, gromadzenie i systematyzacja metod pielęgnacji roślin oraz inne ciekawe opcje.
Krótko o najważniejszych sprawach
Każda osoba ma twórczy potencjał. A zadaniem wychowawców, rodziców, nauczycieli jest pomóc mu otworzyć się za pomocą twórczych zadań, wspólnych czynów, dać impuls do rozwoju talentów rosnącej osobowości.
